บันทึกอนุทิน10

บันทึกอนุทิน

วันจันทร์   ที่ 16    เดือน  พฤศจิกายน   ปี `2558

วิชาการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ   แจ่มถิน

กลุ่มเรียน  101  ห้อง 223

Story of subject (เนื้อหาที่สอน)

1. ศิลปะสร้างสรรค์

Knowledge (ความรู้ที่ได้รับ)

ศิลปะสร้างสรรค์

                              

                              

พัฒนาการทางศิลปะ (Lowenfeld and Britain)

ความหมาย

• เป็นเครื่องมือที่ให้เด็กแสดงความรู้สึก ความต้องการออกมาผ่านผลงาน
• การวาด การปั้น การประดิษฐ์ การตัด การฉีก การปะ การพับ

ขั้นขีดเขียน (Scribbling Stage)

• 2-4 ปี
• ความสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

ความสำคัญและประโยชน์ของศิลปะสร้างสรรค์

• เด็กได้แสดงความรู้สึก ความคิด ความสามารถ
• ตอบสนองธรรมชาติและความต้องการของเด็ก
• บำบัดอารมณ์
• ฝึกทักษะการทำงานของอวัยวะต่างๆ
• แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการของเด็ก

ขั้นก่อนมีแบบแผน (Preschemalic Stage)

• 4-7 ปี
• ภาพมีความสัมพันธ์กับความจริง

ขั้นใช้สัญลักษณ์ (Schemalic Stage)

• 7-9 ปี
• คล้ายของจริง

หลักการจัดประสบการณ์ศิลปะ

• กระบวนการสำคัญกว่าผลงาน
• หลีกเลี่ยงการวาดภาพตามแบบ การระบายสีจากสมุดภาพ
• ชื่นชมม
• เตรียมอุปกรณ์
• ศิลปะสำคัญเช่นเดียวกับการเขียนอ่าน
• หลีกเลี่ยงคำถาม "กำลังทำอะไร" หรือ "เดาสิ่งที่เด็กทำ"

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

• กิจกรรมสี
• การปั้น
• การตัดปะ
• การพับ 
• การประดิษฐ์

 

Skill (ทักษะที่ได้รับ)
การสร้างความรู้ด้วยตนเอง

Adoption( การนำไปใช้)
นำความรู้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับเด็ก

classroom atmosphere (บรรยากาศในห้องเรียน)

เย็นสบาย

Self-Assessment (ประเมินตนเอง)

ตั้งใจเรียน

friend-Assessment (ประเมินเพื่อน)

แต่งตัวเรียบร้อย

Teacher-Assessment (ประเมินอาจารย์)

มีเนื้อหาที่เข้าใจง่าย อาจารย์พูดชัดเจน